Meyzieu, ville connectée

L’école à l’ère du numérique

Tableau blanc interactif, visioconférence, film numérique… L’école de demain se dessine peu à peu !

A la rentrée scolaire 2011, la Ville a entièrement renouveler le parc informatique des écoles, en veillant à l’adapter aux pratiques actuelles. Impliquée également dans l’éducation des enfants à la pratique de l’informatique et de l’Internet, elle propose des ateliers sur les temps périscolaires, pour apprendre aux enfants à utiliser toutes les possibilités offertes par l’informatique et par Internet.

Cet investissement de la Ville en faveur des nouvelles technologies est réalisé en parallèle d’actions menées au sein des écoles par les équipes enseignantes et l’Education nationale. Zoom sur deux des principales initiatives.

Adieu la craie, vive le stylet !

Deux classes de Meyzieu se sont récemment dotées d’un tableau blanc interactif (TBI). En France, seules 6% des écoles primaires, collèges et lycées en sont équipés ! Successeurs des tableaux noirs, ces nouveaux supports sont de grands écrans interactifs sur lesquels l’enseignant affiche des cours, fonds de cartes, exercices ou vidéos provenant de son ordinateur portable et projetés par un vidéo-projecteur. Bien plus que de simples écrans de projection, les TBI ont la particularité d’être tactiles. Ainsi, à l’aide d’un stylet, les élèves et leur enseignant peuvent écrire ou dessiner sur l’écran. Les informations inscrites sont transmises en direct sur l’ordinateur, tout comme une souris commande un ordinateur.

Voici quelques exemples concrets pour mieux comprendre tout l’intérêt de ces tableaux nouvelle génération :

  • Un texte à trou est projeté sur le TBI. L’élève qui est au tableau, écrit sur l’écran les mots manquants. L’ordinateur reconnaît alors les caractères et est capable de corriger les erreurs en direct sur l’écran et de donner des explications.
  • Un fond de carte de France est projeté sur le TBI. L’élève doit dessiner les fleuves à l’aide du stylet. L’ordinateur envoie ensuite sur l’écran la représentation des fleuves, ce qui permet alors de comparer directement les tracés.

Les avantages ? Alors que pour l’enseignant, le TBI apporte un gain de temps dans la préparation des cours, enrichit les supports pédagogiques et renouvelle la façon d’enseigner, les enfants apprécient cette méthode d’apprentissage plus ludique. Ils sont alors plus attentifs et participent davantage, devenant ainsi de réels acteurs de leurs cours.

L’inconvénient des TBI ? Leur prix ! En 2009, deux classes de Meyzieu ont cependant eu la chance d’être équipées. En effet, suite à un appel à projet, la Fondation Entreprise Réussite Scolaire [1]. a retenu le dossier présenté par une classe de CM2 de l’école Condorcet. Parallèlement, dans le cadre du Programme de Réussite Educative de la Ville, l’Académie du Rhône a décidé de financer un TBI pour une classe de CLIS de l’école René Cassin (Classe d’Intégration Scolaire). La Ville a quant à elle pris en charge l’installation des tableaux (installation électrique, configuration Internet et adaptation des tableaux noirs existants).

Pour Marc Toyes, enseignant de la CLIS de l’école René Cassin : "Le TBI, c’est une vraie réussite ! Nous sommes je pense l’une des rares CLIS en France à être équipée d’un TBI. Les enfants ont moins peur d’aller au tableau et de l’échec, ils se sont très vite appropriés cet outil. Ils deviennent acteurs du cours à mes côtés et il y a un vrai travail de groupe qui se créé. Pour moi, c’est l’avenir. J’espère que cela aura un effet boule de neige sur mes collègues pour qu’ils l’utilisent. Pour les enseignants, c’est très valorisant car c’est une nouvelle pédagogie plus active".

L’Allemagne par webcam

Une classe de CM1 de l’école des Calabres a décidé de mettre en place un jumelage d’un ordre nouveau avec une classe de CE2 et CM1 de la ville de Ettenheimmünster, petite commune rurale dans le sud de l’Allemagne.

Après avoir correspondu par écrit pendant deux ans, la classe de Madame Hoefer a été retenue par le Ministère de l’Education nationale en septembre 2008 pour tester l’introduction de la visioconférence dans l’apprentissage des langues vivantes étrangères à l’école élémentaire.

Depuis début 2009, les enfants correspondent donc régulièrement par webcam avec une classe allemande, par l’intermédiaire d’un vidéoprojecteur et d’ordinateurs. L’Education nationale a mis à leur disposition le matériel et la Ville a pris en charge la réalisation des aménagements nécessaires (mise en place d’une connexion Internet haut débit et installation de l’écran de projection).

Pour la deuxième année consécutive, les enfants majolans rencontrent donc leurs correspondants allemands "en direct" environ une fois tous les deux mois, pour jouer, échanger et chanter dans les deux langues. Le projet devrait être reconduit d’année en année. Ces rencontres permettent de motiver les élèves dans leur apprentissage de l’allemand, de leur apprendre à communiquer dans une autre langue que leur langue maternelle en réutilisant en situation ce qu’ils ont appris en classe. Elles sont enfin une ouverture culturelle sur d’autres petits Européens : découverte de leur accent, de leurs traditions, de leur environnement scolaire... Une nouvelle façon de communiquer qui devrait peu à peu se développer dans toutes les écoles françaises !

Enfin, l’école Calabres développe également une nouvelle façon d’intéresser les élèves à l’allemand via la réalisation d’un film numérique. Dans le cadre d’un concours de l’OFAJ (Office franco-allemand pour la jeunesse), les élèves de CE2 et CM1 de Madame Hoefer doivent réaliser un film numérique de cinq minutes témoignant de leur capacité de prise de parole en langue allemande. Une manière ludique d’encourager l’apprentissage de l’allemand en favorisant l’interactivité et l’expression orale ! Le film, réalisé sur le thème de la télévision, a ensuite été envoyé à Berlin.

[1]Cette fondation met en relation des enseignants et directeurs des écoles primaires du Grand Lyon avec des salariés d’entreprises. Ensemble, ils développent des projets innovants en faveur de la réussite scolaire.

Date de modification : 18 août 2011